viernes, 2 de octubre de 2015

GLOSARIO5


MICROCEFALIA
Anomalía consistente en un desarrollo insuficiente del cráneo, a menudo acompañado de atrofia cerebral
COORDINACIÓN
Es la capacidad que tiene el sistema musculo esquelético del cuerpo humano  de sincronizarse bajo parámetros de trayectoria y movimiento manteniendo el equilibrio
INCOMPATIBILIDAD RH
Afectación que se desarrolla cuando una mujer embarazada tiene sangre RH negativa y el feto RH positivo
INERVACIÓN RECIPROCA
Es un mecanismo neurofisiológico, se pone en marcha cuando el músculo antagonista se contrae excéntrica mente.
PSICOMOTRICIDAD
se ocupa de la interacción que se establece entre el conocimiento, la emoción, el movimiento y de su mayor validez para el desarrollo de la persona.
BALANCE
son reacciones de enderezamiento que son automáticos y que se dan en respuesta al desplazamiento del centro de gravedad para evitar la caída.
EQUILIBRIO POSTURAL
es la capacidad del cuerpo de mantener una alineación correcta del centro de gravedad dentro del eje corporal.
POSTURA
nos referimos a la capacidad que tienen las articulaciones, músculos, huesos etc de mantener nuestro cuerpo alineado y estable esta puede ser dinámica y estática.
EL DESARROLLO FISIOLÓGICO
donde se presentan cambios internos y externos que son más observables en el periodo de la pubertad.
DESARROLLO BIOLÓGICO 
en donde se observan los cambios físicos relativos al peso y la estatura.
COGNITIVO
Estudia procesos mentales como la percepción, la memoria o el lenguaje; los medios de comunicación cumplen una función comunicativa cuando las personas recurren a ellos para satisfacer necesidades de carácter instrumental, afectivo, cognitivo, social o de cualquier otra clase"
COGNOSCITIVO
la capacidad cognoscitiva y sensorial de los seres humanos; percibir no es sino realizar una actividad cognoscitiva
INTELECTUAL
Es el que se dedica al estudio y la reflexión crítica sobre la realidad, y comunica sus ideas con la pretensión de influir en ella, alcanzando cierto estatus de autoridad ante la opinión pública.
DISTORSIONES
Deformación de un sonido, una imagen, una señal, etc. producida durante su transmisión o reproducción.
ADQUISICIÓN
La acción de conseguir una determinada cosa, la cosa en sí que se ha adquirido y la persona cuyos servicios o intervención están amplia mente valorados.
EGOCENTRISMO
es un adjetivo masculino que se refiere al egocentrismo, es relativo al ego, y describe a alguien que se considera como el centro de todos los intereses, el centro de atención, el centro de todo o el centro del mundo, que cree que sus propias opiniones e intereses son más importantes que las de los demás.
CENTRALIZACIÓN
Reunir varias cosas en un centro común o a hacer que distintas cosas dependan de un poder central.
SERIACIÓN
Es el proceso y el resultado de seriar. Este verbo, por su parte, hace referencia a establecer una serie.
INNATOS
Se refiere a aquello que resulta natural para un sujeto ya que nace con él mismo.

DISARTRIAS
Dificultad para articular sonidos y palabras causada por una parálisis o una ataxia de los centros nerviosos que rigen los órganos fonatorios.
ANARTRIAS
Tipo de trastorno del lenguaje caracterizado por la imposibilidad de articular los sonidos. La persona afectada comprende lo que se le dice, lo puede leer, pero le resulta imposible pronunciar la palabra que lee.
AFASIA
Trastorno del lenguaje que se caracteriza por la incapacidad o la dificultad de comunicarse mediante el habla, la escritura o la mímica y se debe a lesiones cerebrales.
GNOSIAS
Conocimiento obtenido por medio de la elaboración de experiencias sensoriales.
DISLEXIA
Alteración de la capacidad de leer por la que se confunden o se altera el orden de letras, sílabas o palabras.
ICTERICIA
color amarillento que se produce por aumento de la bilirrubina.
PERINATAL
etapa o fase del parto cuando el bebe ya esta saliendo.
CIRCULAR DEL CORDÓN
vueltas que da el cordón puede dar alrededor del cuello del bebe aunque puede enrollarse también en otras partes del cuerpo.
PARTO DISTOSICO
parto que puede complicarse por una desproporcion entre la cabeza del bebe y la pelvis materna. 
PARTO PROLONGADO
cuando la embarazada pasa de su fecha calculada de parto.
ECLAMPSIA
Es la presencia de crisis epilépticas (convulsiones) en una mujer embarazada. Estas convulsiones no tienen relación con una afección cerebral preexistente.










     PATRONES MOTORES FUNDAMENTALES DEL MOVIMIENTO

Un patrón motor consiste en una serie de acciones corporales que se combinan para formar un todo integrado que implica la totalidad del cuerpo. Correr , Saltar, Arrojar, Patear.
En la selección de estos patrones motores a ser evaluados se tomaron en cuenta los hechos siguientes:
- Deben representar movimientos que resultan esenciales para un desarrollo motor más complejo.
- Incluir movimientos que los niños utilizan a diario en sus actividades de juego normales.
- La investigación determinar si presenta tendencias de desarrollo hacia los patrones maduros.





Aporte hecho por: KATHERIN QUINTANA CARABALLO
Cod: 1067901

PATRONES MOTORES FUNDAMENTALES  DEL MOVIMIENTO


Desde el momento en que el niño nace, inicia, a la par que su crecimiento biológico, el proceso de descubrimiento de su “yo” y del mundo que le rodea; el conocimiento progresivo de sí mismo y de su entorno se fundamenta en el desarrollo de sus capacidades de percepción y de movimiento.

El desarrollo perceptivo-motor es el umbral desde el que se inicia el movimiento en el ser humano a partir del momento en que abre los ojos a este mundo.

Se va dando a la par que el desarrollo biológico (en donde se observan los cambios físicos relativos al peso y la estatura).


El desarrollo fisiológico (en donde se presentan cambios internos y externos que son más observables en el periodo de la pubertad);

Los cambios psicológicos (en donde la conducta se va transformando a medida que el ser humano crece, se comunica y se interrelaciona con sus semejantes hasta llegar a conformar una personalidad propia).

El proceso perceptivo-motor el cual puede describirse como el proceso para alcanzar la coordinación de la actividad motora (de movimiento) a través de la organización de los estímulos.

Las capacidades coordinativas que se desarrollan a lo largo del proceso perceptivo-motor, representan los puntos de partida para el aprendizaje de movimientos más elaborados que serán posibles a través de la afinación de la coordinación, la cual se observa en una ejecución cada vez más eficaz del movimiento.

El desarrollo perceptivo-motor por tanto, es un proceso que se lleva a cabo en el niño desde que nace hasta aproximadamente los seis o siete años de edad, por ser la etapa que resulta más propicia para estimular cada una de las capacidades que conforman sus tres componentes fundamentales: la corporalidad; la temporalidad y la espacialidad.
Los patrones fundamentales son más complejos porque encierran una combinación de patrones de movimiento de uno o más segmentos del cuerpo como los que entran en juego al caminar, correr, saltar, lanzar, cachar etc.

Los patrones básicos de movimiento han sido divididos en general por los estudiosos del tema en cuatro grandes grupos: desplazamientos, saltos, giros y manipulaciones
Una vez comprendido lo anterior, podemos asentar que las habilidades motrices básicas se pueden definir como la familia de habilidades amplias, generales y comunes a muchos individuos

Las habilidades específicas son aquellas habilidades de movimiento cuya enseñanza está directamente encaminada al aprendizaje de uno o varios deportes;
Las habilidades especializadas, por su parte, son aquellas que se diferencian de la anterior clasificación (habilidades específicas) porque la enseñanza, el aprendizaje y la práctica misma de las habilidades, tiene como fin la competencia deportiva, en ocasiones encaminada al alto rendimiento. Es aquí en donde se van trabajando a la par que la táctica y la técnica propia de cada deporte, el acondicionamiento físico.











aporte por: JULIETH LÓPEZ SANCHEZ



jueves, 1 de octubre de 2015

MOVIMIENTOS FUNDAMENTALES

MOVIMIENTO: acto que se genera a nivel muscular
PATRÓN DE MOVIMIENTO: conjunto de movimientos para desplazarse en el espacio pero sin ninguna función 

primeros movimientos de los cuales se derivan los movimientos de destreza, que involucran una o mas articulaciones ; representan la base para el ulterior desarrollo de destrezas deportivas.
se clasifican en:

  • locomotores
  • no locomotores
  • manupulativos  
 LOCOMOTORES:
acción de traslación o mover el cuerpo 
ejemplo: arrastrarse, gatear, rodar, caminar, correr, brincar, deslizarse, galopar y combinaciones de los mismos.

NO LOCOMOTORES
acción de solo jugar, mover el cuerpo alrededor de un punto
ejemplo: doblar, estirar, torcer, virar y combinado de los mismos.

MANIPULATIVOS
acción con las manos manipulando un objeto
ejemplo: lanzar, atrapar, patear, halar,batear, empujar, levantar un objeto.


los movimientos fundamentales se evalúan en vista anterior, posterior,lateral en miembros superiores e inferiores.


NAIDITH SANTAMARIA COLON 
COD: 1067904