NeuroNet 

es un programa de disposición hacia el aprendizaje que, desarrollado en base a años de investigación neurocientífica, fue diseñado para ayudar a que los estudiantes desarrollen fluidez en habilidades básicas de aprendizaje: lectura, escritura a mano, y matemáticas. Los programas de NeuroNet se centran en torno a 4 Conceptos Fundamentales:

1. APRENDIZAJE INDEPENDIENTE

• Observa y aprende; luego piensa y has.
• Involucrarte de manera productiva en la resolución de problemas, usando el método de ensayo y error. 

2. LOGRA UN SISTEMA DE VELOCIDAD Y PRECISIÓN

• Desarrolla fluidez en las habilidades básicas de lectura, escritura a mano, y matemáticas.
• Aprende a usar lo que ya sabes para facilitar la adquisición de nuevos conocimientos.

3. PRACTICA LO QUE QUIERAS APRENDER Y CÓMO QUIERAS APRENDERLO

• Para desarrollar fluidez, debes practicar fluidez.

4. LA AUTO-EVALUACIÓN ES CLAVE DE LA MOTIVACIÓN

• Aprende a auto-evaluarte y a equiparar el esfuerzo y la práctica con mejorías en rendimiento. 

DESARROLLO COGNITIVO 

es el conjunto de trasformaciones que se dan en el transcurso de la vida, por el cual se aumentan los conocimientos y habilidades para percibir, pensar y comprender.

estas habilidades son utilizadas para la resolución de problemas prácticos de la vida cotidiana.

TEORÍAS QUE EXPLICAN EL DESARROLLO COGNITIVO

• PIAGET: explica como el niño interpreta el mundo a edades diversas

ESTADIOS DEL DESARROLLO INTELECTUAL SEGUN PIAGET

• estadio sensorio-motor(0-2 años): la inteligencia es practica y se relaciona con la resolución de problemas a nivel de la acción.
• estadio pre-operatorio(2-7 años): la inteligencia ya es simbólica, pero sus operaciones aun carecen de estructuras lógicas.
• estadio de las operaciones concretas(7-12 años): el pensamiento infantil es ya un pensamiento lógico, a condición de que se aplique a situaciones de experimentación y manipulación concretas.
• estadio de las operaciones formales (partir de la adolescencia): aparece la lógica formal y la capacidad para trascender la realidad manejando y certificando hipótesis de manera exhaustivas y sistemática.

• VIGOTSKY: explica los procesos sociales que influyen en la adquisición de la habilidades intelectuales

VIGOSTKY CONSIDERA CINCO CONCEPTOS  QUE SON FUNDAMENTALES:

• las funciones mentales 
• las habilidades psicológicas 
• las zonas de desarrollo próximo
• las herramientas del pensamiento
• la mediación

FUNCIONES EJECUTIVAS Y MENTALES SUPERIORES

funciones ejecutivas:

son la capacidad mental encargada de resolver de manera consiente, voluntaria y eficaz problemas que se le presentan a los individuos, actividad propia del lóbulo frontal específicamente en sus regiones anteriores.

no tiene una función unitaria ni pero existen diferentes procesos que encajan a un concepto general pero los mas destacados son:

• la planeacion
• el control conductual la flexibilidad mental
• la memoria de trabajo la fluidez

alteraciones en las funciones ejecutivas:

• síndrome pre-frontal dorso-lateral
• síndrome pre-frontal medial
• síndrome pre-frontal orbitofrontal

funciones metales superiores:

se adquieren y se desarrollan atraves de la interacción social. las funciones de esta son: 

• orientación
• lenguaje
• memoria
• gnosia
• praxia
• atención

NAIDITH SANTAMARIA COLON

COD: 1067904

NEURO DESARROLLO